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新萄京注册:德国“高工”是怎样炼成的?


本文摘要:无论是帐篷、钟表、桥梁还是汽车、列车、轮船,德国生产总是与轻量、可靠、安全、仪器挂钩。

无论是帐篷、钟表、桥梁还是汽车、列车、轮船,德国生产总是与轻量、可靠、安全、仪器挂钩。现在,德国生产就像精品确保一样,这种信赖感的创造在德国受到尊敬的高级工程师(以下全称高级工程师)精神是必不可少的。在某种程度上是抽象化的精神,有更细致的培育机制。德国人的独立国家能力、建设能力、动手能力不是天生的,而是来自德国教育的培养。

那么,德国的高级工人是如何炼金术师的呢?德国幼儿园教室里有柜子,上面有瓶矿泉水和杯子,孩子们想睡觉随时自己打倒,杯子自己浸泡。无论是帐篷、钟表、桥梁还是汽车、列车、轮船,德国生产总是与轻量、可靠、安全、仪器挂钩。现在,德国生产就像精品确保一样,这种信赖感的创造在德国受到尊敬的高级工程师(以下全称高级工程师)精神是必不可少的。在某种程度上是抽象化的精神,有更细致的培育机制。

德国人的独立国家能力、建设能力、动手能力不是天生的,而是来自德国教育的培养。那么,德国的高级工人是如何炼金术师的呢?最重要的是培养独立性,除了培养孩子的睡眠、服装等独立国家的生活能力外,德国幼儿园还提出让孩子独立国家的要求,从小就培养独立思考和识别能力的德国孩子出生后一个人睡觉,晚上给婴儿喂奶换内衣,父母就不关灯了如果孩子睡觉不集中,不吃不吃一边玩的话,德国父母的做法就会结束,不吃的话就会吃饱,像中国父母一样末端的碗总是平着喂食。

在德国很少看到几岁的孩子哭发脾气。孩子的独立性就这样摔倒了。

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在某种程度上,德国幼儿园备受瞩目的特点之一是尊重培养孩子的独立性,这种独立性的培养渗透到日常活动的各个方面。例如,孩子们的活动结束后,在老师的指导下整理玩具,回顾的孩子们,爬上去也要自己整理周围的玩具。

德国幼儿园教室里有柜子,上面有瓶矿泉水和杯子,孩子们想睡觉随时自己打倒,杯子自己浸泡。德国许多幼儿园实施混龄制,儿童杯由大儿童浸泡。放学前,孩子们不会离开玩具,把杯子放在橱柜里。

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孩子们刚拿着勺子的时候,之后开始自己睡觉,大孩子和老师一起在饭前放餐具,饭后把餐具放在登记的地方。除了培养儿童睡眠、服装等独立国家的生活能力外,德国幼儿园还推荐儿童独立国家的要求,从小培养独立思考和识别的能力。每天上午,孩子们不要求自己参加任何活动(绘画、唱歌、踢足球、进入轿车等),也可以自己明确提出新的、有时可以一起听、提出奇怪的建议。

一位男老师多次带着几个大孩子在院子里纵火。因为前一天有个孩子明确提出了这样的建议,得到了积极的应对。因此,老师做出了适当的计划和决定,纵火时带来了消防车用具。

再纵火,再消防车,孩子们很兴奋。要求儿童独立国家,包括儿童自己解决问题之间的冲突。

老师在发生冲突时,不是缓慢发挥裁判的作用,而是让孩子们分一起思考如何解决问题的冲突。此外,幼儿园老师还推崇征询和认同孩子的意见,防止用命令的口吻说话,比如吃午饭前,一般有唱歌的活动,老师总是问孩子们想唱什么歌,让提议者开始唱歌。下午的活动也不会根据孩子自己的建议来决定。

父母们去接孩子的时候,不会在黑板上看到孩子参加的活动记录,也包括各活动的提案者和参加者是谁。在德国幼儿园看似随便、毫无章法的日常活动背后,隐藏着精心的教学设计和决策,服务于具体定义的教学目标和理念。


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